Blog do LabDis – Laboratório de Design e Inovação

Design em Iniciativas Populares é um projeto desenvolvido para os jovens entre 18 e 24 anos do entorno da Maré. Estes jovens encontram-se em atividades de trabalho, e distantes, em sua maioria, das atividades acadêmicas. A proposta do projeto é então aproximar estes jovens da Universidade, e mais especificamente do curso de graduação em Design Industrial, para promover algumas formas de aprendizado social útil para os atores socias envolvidos no projeto. Esta utilidade está ligada aos seguintes objetivos:
a. Conferir às iniciativas populares uma identidade própria, baseada no resgate da história e da cultura que eles representam e simbolizam; b. potencializar esse resgate pela inovação da tecnologia intelectual gerada no desenvolvimento dessas iniciativas;
c. enraizar os conhecimentos que geram essas iniciativas nos seus sítios simbólicos de pertencimento, visando o reconhecimento do protagonismo do jovem no seu território;
d. Articular essas iniciativas em redes que favoreçam a integração entre elas e seus sítios de pertencimento, possibilitando a ampliação das trocas culturais sem perda de referência para os jovens;
e. desenvolver o ensino, a pesquisa e a extensão universitária sobre Design inovação e sustentabilidade, que promova uma melhor qualidade de vida para o público-alvo do projeto e amplie o campo de ação dos estudantes e futuros profissionais de design.

Link: http://lidis.ufrj.br

O Laboratório de Design, Inovação e Sustentabilidade está ligado ao curso de Design Industrial, Projeto de Produto da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Lab DIS-DI-PP-EBA/UFRJ. As atividades desenvolvidas no âmbito do ensino, pesquisa e extensão pela equipe deste Lab tem como foco estudar e implementar estratégias em design para o desenvolvimento de oportunidades e soluções viáveis para uma vida econômica, social e ecologicamente sustentável. A origem dessa linha de pesquisa vem de estudos sobre o emprego do design para a otimização da produção e do consumo sustentáveis, enquanto articulador dos interesses dos vários atores participantes de um sistema, existente no processo de produção e consumo. O desenvolvimento projetual migra da concepção de um produto para a execução de um sistema produto-serviço, no qual o objetivo é vender ao consumidor não uma unidade de produto, mas uma utilidade demandada. E de como isso afeta o gerenciamento de recursos necessários, para os produtores, fabricantes, acionistas, operários, empresas, consumidores, sociedade, e todos os atores atingidos por esse sistema.

Neste espaço é disponibiizado um blog onde são apresentadas a agenda do LabDIS e as atividades em desenvolvimento. Visite-nos e deixe os seus comentários.

Bem vindo ao LabDIS!

Beany Monteiro
Professora do curso de Design Industrial DI/PP/EBA/UFRJ

O projeto Pegada nas Escolas é uma ação transdisciplinar de educação não-formal dirigido aos estudantes 5ª a 8ª séries de escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro. Esta ação, sob a ótica do design, tem como princípio colocar o estudante numa posição participativa e comprometida com a criação de soluções para melhorar o seu dia-a-dia. Para isso, a sua experiência é considerada e valorizada potencializando o seu conhecimento sobre o seu próprio contexto de vida e a comprometendo-o com a proposta de soluções para a sua transformação.

O objetivo principal deste projeto é contribuir com o desenvolvimento de iniciativas inovadoras em escolas municipais do Estado do Rio de Janeiro, visando a sustentabilidade dessas iniciativas e a criação de novas ações.
Os objetivos específicos são:
1. desenvolver uma reflexão, de estudantes, professores e pesquisadores sobre os impactos ambientais causados dentro do sistema e sub-sistemas de funcionamento escolar (alimentação, transporte, uso de equipamentos, limpeza, descarte).
2. Desenvolver a capacidade de criar soluções para reduzir esses impactos.
3. Promover um cotidiano sustentável dentro das escolas, utilizando ferramentas de design num processo de educação não-formal.

As ferramentas de visualização utilizadas pelo design em seu processo de atuação facilitam a comunicação entre os diferentes atores sociais envolvidos no projeto (estudantes do nível fundamental, professores, estudantes de graduação, pesquisadores, diretores das escolas, comunidade do entorno escolar). Sendo assim torna-se mais fácil compreender, na prática o que significa emitir x% de CO2 , por exemplo, ao relacionar esse índice com atividades do cotidiano desses atores (Thackara, 2007a). Além disso, o design foca a solução de problemas a partir da experiência do usuário, colocando-o como parte integrante do sistema analisado e não como um agente externo, distanciado, como, por exemplo o eco-sistema e o homem, na biologia ou economia.
Uma vez que é na fase escolar que as pessoas encontram-se mais abertas à discussão, trabalhar com esse público-alvo mostra-se estratégico para alcançar resultados sustentáveis a longo prazo, e preparar um mundo melhor para essa geração e para as gerações futuras.

A turma de Projeto de Produto III (2008/1) está desenvolvendo, como tema de projeto da disciplina, Jogos de Tabuleiro utilizando os princípios de Economia Solidária e Design para a Sustentabilidade. A idéia é desenvolver instrumentos que apóiem a apropriação de conceitos de bem estar social por parte dos envolvidos nos projetos e dos usuários finais dos jogos projetados.

São cinco exercícios desenvolvidos ao longo do semestre, apoiados por seminários de orientação. Os seminários deste período estão sendo organizados pelas estudantes Marina Nicolaiewsky e Alina Linch.

Abaixo links para os abstracts de quatro destes projetos desenvolvidos pelos estudantes da disciplina para a Jornada de Iniciação Científica 2008 da UFRJ:

Diversão Sustentável
Economia Solidaria
Quimera
Rebuild

 

Link: http://lidis.ufrj.br

Design&Inovação é um projeto de extensão desenvolvido em parceria com o Laboratório de Tecnologia e Desenvolvimento Social da COPPE/UFRJ e as Incubadoras Afro Brasileira e de Empreendimentos Populares. O projeto é vinculado à linha de pesquisa Design de Interesse Social que tem o apoio da FAPERJ/CNPq.

A primeira edição do curso foi dirigida aos empreendedores das Incubadoras Afro Brasileira e de Empreendimentos Populares do Instituto Palmares de Direitos Humanos. 31 empreendedores das cadeias produtivas de Cultura, Gastronomia, Turismo e Prestação de Serviços destas Incubadoras foram certificados e novos projetos começam a ser desenvolvidos, por iniciativa destes empreendedores.

Changing the Change – Torino 2008

Marina de Arruda Nicolaiewsky apresentará uma pesquisa no Changing the Change (www.changingthechange.org) cujo objetivo principal é contribuir com a melhora do ensino do Design na UFRJ. A pesquisa mostra a visão dos estudantes sobre curso de Design Industrial, Projeto de Produto, e irá subsidiar a reformulação do Projeto Pedagógico do Curso nesse momento de reestruturação da Universidade. O trabalho de Marina merece destaque não só pela qualidade dos resultados obtidos mas pela iniciativa e autonomia com que ela realizou esta pesquisa.

O título do artigo é: Changing Perspectives on Design Education – THE CHANGE IN THE DESIGN APPRENTICESHIP USING THE METHODOLOGY OF SCENARIO BUILDING ASSOCIATED WITH SUSTAINABILITY CONCEPTS AT THE UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (BRASIL).

Marina participa da equipe do LIDIS desde agosto de 2007 e é uma das principais articuladoras do projeto Pegada nas Escolas, junto com Alina Linch, Marcela Vieira, Thiago Marques, entre outros (o Pegada é um projeto vinculado à linha de pesquisa Design Estratégico para a Sustentabilidade – Edital MCT/CNPq N º 06/2008 – Jovens Pesquisadores).

Força garota!