Blog do LabDis – Laboratório de Design e Inovação

O projeto Pegada nas Escolas é uma ação transdisciplinar de educação não-formal dirigido aos estudantes 5ª a 8ª séries de escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro. Esta ação, sob a ótica do design, tem como princípio colocar o estudante numa posição participativa e comprometida com a criação de soluções para melhorar o seu dia-a-dia. Para isso, a sua experiência é considerada e valorizada potencializando o seu conhecimento sobre o seu próprio contexto de vida e a comprometendo-o com a proposta de soluções para a sua transformação.

O objetivo principal deste projeto é contribuir com o desenvolvimento de iniciativas inovadoras em escolas municipais do Estado do Rio de Janeiro, visando a sustentabilidade dessas iniciativas e a criação de novas ações.
Os objetivos específicos são:
1. desenvolver uma reflexão, de estudantes, professores e pesquisadores sobre os impactos ambientais causados dentro do sistema e sub-sistemas de funcionamento escolar (alimentação, transporte, uso de equipamentos, limpeza, descarte).
2. Desenvolver a capacidade de criar soluções para reduzir esses impactos.
3. Promover um cotidiano sustentável dentro das escolas, utilizando ferramentas de design num processo de educação não-formal.

As ferramentas de visualização utilizadas pelo design em seu processo de atuação facilitam a comunicação entre os diferentes atores sociais envolvidos no projeto (estudantes do nível fundamental, professores, estudantes de graduação, pesquisadores, diretores das escolas, comunidade do entorno escolar). Sendo assim torna-se mais fácil compreender, na prática o que significa emitir x% de CO2 , por exemplo, ao relacionar esse índice com atividades do cotidiano desses atores (Thackara, 2007a). Além disso, o design foca a solução de problemas a partir da experiência do usuário, colocando-o como parte integrante do sistema analisado e não como um agente externo, distanciado, como, por exemplo o eco-sistema e o homem, na biologia ou economia.
Uma vez que é na fase escolar que as pessoas encontram-se mais abertas à discussão, trabalhar com esse público-alvo mostra-se estratégico para alcançar resultados sustentáveis a longo prazo, e preparar um mundo melhor para essa geração e para as gerações futuras.

A turma de Projeto de Produto III (2008/1) está desenvolvendo, como tema de projeto da disciplina, Jogos de Tabuleiro utilizando os princípios de Economia Solidária e Design para a Sustentabilidade. A idéia é desenvolver instrumentos que apóiem a apropriação de conceitos de bem estar social por parte dos envolvidos nos projetos e dos usuários finais dos jogos projetados.

São cinco exercícios desenvolvidos ao longo do semestre, apoiados por seminários de orientação. Os seminários deste período estão sendo organizados pelas estudantes Marina Nicolaiewsky e Alina Linch.

Abaixo links para os abstracts de quatro destes projetos desenvolvidos pelos estudantes da disciplina para a Jornada de Iniciação Científica 2008 da UFRJ:

Diversão Sustentável
Economia Solidaria
Quimera
Rebuild

 

Link: http://lidis.ufrj.br

Design&Inovação é um projeto de extensão desenvolvido em parceria com o Laboratório de Tecnologia e Desenvolvimento Social da COPPE/UFRJ e as Incubadoras Afro Brasileira e de Empreendimentos Populares. O projeto é vinculado à linha de pesquisa Design de Interesse Social que tem o apoio da FAPERJ/CNPq.

A primeira edição do curso foi dirigida aos empreendedores das Incubadoras Afro Brasileira e de Empreendimentos Populares do Instituto Palmares de Direitos Humanos. 31 empreendedores das cadeias produtivas de Cultura, Gastronomia, Turismo e Prestação de Serviços destas Incubadoras foram certificados e novos projetos começam a ser desenvolvidos, por iniciativa destes empreendedores.

Changing the Change – Torino 2008

Marina de Arruda Nicolaiewsky apresentará uma pesquisa no Changing the Change (www.changingthechange.org) cujo objetivo principal é contribuir com a melhora do ensino do Design na UFRJ. A pesquisa mostra a visão dos estudantes sobre curso de Design Industrial, Projeto de Produto, e irá subsidiar a reformulação do Projeto Pedagógico do Curso nesse momento de reestruturação da Universidade. O trabalho de Marina merece destaque não só pela qualidade dos resultados obtidos mas pela iniciativa e autonomia com que ela realizou esta pesquisa.

O título do artigo é: Changing Perspectives on Design Education – THE CHANGE IN THE DESIGN APPRENTICESHIP USING THE METHODOLOGY OF SCENARIO BUILDING ASSOCIATED WITH SUSTAINABILITY CONCEPTS AT THE UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (BRASIL).

Marina participa da equipe do LIDIS desde agosto de 2007 e é uma das principais articuladoras do projeto Pegada nas Escolas, junto com Alina Linch, Marcela Vieira, Thiago Marques, entre outros (o Pegada é um projeto vinculado à linha de pesquisa Design Estratégico para a Sustentabilidade – Edital MCT/CNPq N º 06/2008 – Jovens Pesquisadores).

Força garota!