Blog do LabDis – Laboratório de Design e Inovação

Dia 11/12 realizamos no labdis uma reunião de avaliação e planejamento dos próximos passos do projeto Pegada nas Escolas. O Pegada recebeu apoio recente do CNPq para realização das suas atividades.

Nesta reunião estavam presentes Alina Linch, Marina Nicolaiewsky e Camila Marins. No próximo dia 17 de dezembro a equipe fará uma nova apresentação do projeto na Escola Municipal Tenente Antônio João.

No dia 10 de dezembro apresentamos o projeto no CIEP João Mangabeira. Agradecemos à todos os presentes! Do pessoal interno do Pegada, estiveram no CIEP: Narayan, Igor, Beatriz, Camila, Alina, Marina e Beany.

DESENVOLVIMENTO DE PROJETO DE PRODUTO III – 2008/2
Profa. Beany Guimarães Monteiro
DI/PP/ EBA/UFRJ

Amanhã, dia 12/12/08 haverá uma exposição dos trabalhos da turma de Projeto III desse período, entre 09:30 e 12 horas, no corredor do sexto andar do prédio da reitoria. No próximo período os projetos serão novamente expostos. Gostaria de parabenizar a todos os concluintes da disciplina pelo empenho e dedicação à proposta da disciplina. Abaixo umpequeno resumo da proposta e do programa. Em breve iremos editar um vídeo com as apresentações, realizadas pelos estudantes no dia 28 de novembro, quando encerramos as atividades deste segundo período de 2008.

PROPOSTA

Desenvolver produtos de uso doméstico com foco em dois tipos de atividades que ocorrem nesse ambiente: descarte de lixo e uso de água. O processo de desenvolvimento de produtos em uma das unidades funcionais do ambiente doméstico apóia-se em 5 exercícios projetuais: 1. definição de um brief (EXP1), 2. conceituação (EXP2), 3. desenvolvimento (EXP3), 4. relatório (EXP4) e 5. apresentação (EXP5). Durante o período são realizadas apresentações parciais na forma de seminários, para avaliar o desenvolvimento do projeto. Uma visita técnica ao INT ? Instituto Nacional de Tecnologia – deverá ser sistematizada num relatório e servirá como tema para o seminário do EXP2.

PROGRAMA:

São apresentados três blocos de conhecimentos, de conteúdos distintos e complementares, para subsidiar o processo de reflexão teórico e prático do design industrial.

Unidade 1
1.1 Discussão dos aspectos de design industrial, técnicas de sistematização do projeto e exemplos em exercícios de curta duração em projetos de produto de baixa complexidade estrutural, estimulando a compreensão de suas funções do produto (prático, estética e simbólica).

1.2 Pesquisa para o desenvolvimento de produto.

Unidade 2
2.1. Discussão de aspectos e princípios de design de produto industrial, suas aplicações com base em exemplos nos exercícios anteriores.
2.2. Seminários de pesquisa para fixação de conteúdos

Unidade 3
3.1. Proposta de um projeto de produto, inserido num sistema de produtos, envolvendo um número crescente de variáveis, integrando aspectos de uso, fabricação e adequação ao público-alvo, utilizando os conceitos anteriormente discutidos.
3.2. Apresentação final
3.3. Exposição do trabalho

O projeto Design e Inovação Social no entorno do Fundão está temporariamente suspenso até março de 2009. Nossos bolsistas Lucas Brazil e Thiago Seixas tiveram questões pessoais, relacionadas ao trabalho com vínculo empregatício e ao que tange à vida acadêmica para dar prioridade.

Agradecemos a todos que nos ajudaram neste ano de 2008 para dar sequencia ao Projeto, especialmente à Andrea Baulduíno (secretária do BAI), Verinha, Joana, Cantisano (da Associação de moradores da Vila Residencial), a Profa. Celene (do Instituto de Matemática), a Iris da Pro-Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa e à toda equipe da Pro-Reitoria de Extensão, que apoia esse projeto desde o seu início, com o projeto Design em Empreendimentos Populares.

A todos o nosso muitíssimo obrigada!

No dia 05 de Dezembro, foi feito a primeira visita ao CIEP, por Marina Nicolaiewsky e Alina Silva, membros da equipe do Pegada nas Escolas. Fomos recebidas pela Diretora Inês. A Diretora Adjunta Márcia Milam e a Professora Regente do 5º ano Rita de Cássia nos guiaram e nos apresentaram a escola. Visitamos todos espaços. Mais tarde pudemos conversar com a Coordenadora Pedagógica, Carla Lamarca. Durante toda a visita pudemos descobrir, com a colaboração dos membros da escola, suas as necessidades mais urgentes, suas potencialidades e modos de funcionamento; e fazer registros fotográficos da escola.

Informações específicas que pudemos coletar durante a visita (2h30 de duração):

• Localização
• Arredores da escola
• Arredores da Ilha
• Componentes de Rede
• Horário de funcionamento da escola
• Espaço Físico e Infra-estrutura
• Calendário Escolar
• Número de Professores
• Número de Funcionários
• Disciplinas
• Número Alunos matriculados (ano letivo 2008, 5º ano e PEJA)
• Passeios, parcerias e projetos já realizados na escola
• Vulnerabilidades (pontos fracos)
• Oportunidades (pontos fortes)
• História
• Facilitadores / articuladores
• e Outras Observações

Essas informações permitem a personalização das atividades do projeto para a realidade da escola.

Nos dias 1 e 3 de dezembro, realizamos no LABDIS uma apresentação do projeto Pegada nas Escolas.
Na segunda-feira estavam presentes a Diretora Adjunta Márcia Milam e a Professora Rita de Cássia, ambas representantes do CIEP João Mangabeira (Localizado na Ilha do Governador), a Profª Irina Aragão, do Design da PUC-RJ.
Na quarta-feira, estavam presentes os estudantes da graduação de Design-UFRJ, Camila Marins, Narayan Silva, Carolina Pereira, a mestranda da Eng. de Produção, graduada em Design-UFRJ, Beatriz Watanabe, e a representante da Agência de Inovação, Iris Souza.
Agradecemos a participação de todos, especialmente de Márcia, Rita e Iris!

Nesse encontro de segunda-feira, ficou combinado a realização de uma apresentação do projeto no próprio CIEP para dia 10 de dezembro. Demos início a uma articulação com escolas próximas do CIEP e com a Escola Tenente Antônio João, localizada na Ilha do Fundão.

O jogo de tabuleiro Quimera,desenvolvido por Hannah e da Natascha recebeu menção honrosa na JIC 2008!

Do 1° plano para o fundo: Leo, Hannah, Natascha.

Da esquerda para direita: Natascha, ProfªBeany Monteiro, e Hannah

Isso é muito importante para os estudantes, e para os professores orientadores. É um reconhecimento de um trabalho de qualidade (dos professores e alunos), é inspirador para todos, e uma oportunidade para dar continuidade ao trabalho pelo contatato e pela troca com novas pessoas.

Esse é mais um projeto, assim como o da Marina período passado, que está gerando frutos. A Marina participou da Conferência em Turim partindo de uma pesquisa que ela fez que se iniciou na preparação e participação na JIC 2007. Hannah e Natascha estão pensando em inscrever o projeto num concurso de jogos e o Leo está escrevendo novas histórias para o RPG a partir da inspiração que teve com o trabalho delas.

Bacana né?

Parabéns, Hannah e Natascha!

Título do projeto: Jogo dos sete reinos. Jogo de tabuleiro para trabalhar habilidades sociais.
Autora: Beatriz Renault
Orientadora: Beany Monteiro
Banca: Patrícia March e Pedro Speranza
Data da apresentação: 03/12/2008. 9 horas. Sala 641

Jogo de tabuleiro para trabalhar habilidades sociais.

Título: Bici-Taxi. Transporte alternativo movido a Bicicleta.

Autora: Verônica Nunes
Orientadora: Beany Monteiro
Banca: Valdir Soares e Ricardo Wagner
Dia da apresentação: 03/12 as 11 horas. Sala 641

Bici-Taxi na Orla

A Dr. Larissa Adler Lomnitz é, além de Professora Emérita da Universidade Nacional Autônoma do México, um encanto de pessoa. Nas palavras do Prof. Bartholo, que organizou e coordenou o evento “uma rainha”! É verdade. Uma rainha muito simpática e elegante.

Hoje, dia 27 de novembro, na parte da tarde da Oficina da qual tive a honra de ser convidada para participar, a Dr. Larissa nos explicou a diferença da idéia de cultura para a sociologia e a antropologia (Larissa é antropóloga).

Em antropologia cultura é aquilo que se vive: é uma herança não biológica do homem. Essa herança está baseada nos seguintes fatores:

– economia e tecnologia;
– Organização social;
– Linguagem (que é um sistema simbólico central da cultura);
– Ética, estética, (a arte é parte da cultura, mas não é a principal)

A antropologia inicia-se no século XIX partir de um limite encontrado pelos sociólogos que analisavam a cultura a partir de si mesmos (da sua própria sociedade). A antropologia surge para estudar outras culturas que não a sua própria. Isso exigia que os estudiosos vivenciassem essa outra cultura que eles estavam pesquisando. Então os aspectos subjetivos dessa outra cultura estudada deveriam ser levados em consideração. O limite foi justamente esse: a sociologia parte de critérios e princípios objetivos, e estes não eram suficientes para vivenciar outras culturas.Há, portanto, diferenças de atitudes entre o sociólogo e o antropólogo. Este procura preservar a sua subjetividade. Então inciam-se os métodos de observação participativa.

Ela fez referência também à questão da geração de lixo, dando o exemplo de Nápoles, na Itália. Além desse lixo físico, que nós, designers, infelizmente, contribuímos para gerar, há também o lixo social, gerado pela tecnologia. Então a ecologia precisa abranger igualmente questões culturais e sociais nas suas ações para que estas sejam efetivas diante da realidade que nos encontramos.

No que diz respeito às Redes Sociais, no entendimento da Dr. Larissa, elas são redes interpessoais e, no caso dos marginalizados, a Rede Social é o mecanismo utilizado para sair da marginalidade.

O seminários e as oficinas da Professora estão disponíveis no seguinte endereço: www.producao.ufrj.br/Larissa

Não deixem de olhar!

Abraços,

Beany

Na segunda-feira, dia 3 de novembro de 2008, foi realizada uma visita à Associação dos moradores da Vila Redidêncial da Ilha do Fundão.
Essa visita ocorreu em função de uma reunião marcada pela professora Beany Monteiro com 2 das diretoras da Associação, Vera e Joana.

A reunião ocorreu dentro da Associação dos moradores e teve a presença do aluno Lucas Brazil Sousa e da diretora Joana. Na reunião foi exposto, de forma mais detalhada, o projeto Design e Inovação Social, sub-projeto entorno do Fundão.

O material apresentado na XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ e no 5º Congresso de Extensão da UFRJ foi levado para que facilitasse a explicação do projeto.
A equipe do LABDIS também organizou um material para que fosse discutido na reunião, esse material contém: dúvidas acerca da infra-estrutura que teremos para as oficinas, o lugar onde poderão ser realizadas, a flexibilidade dos horários dos jovens, a faixa etária que mais necessita e que melhor se encaixa no perfil do projeto, como a divulgação pode ser feita, onde deixar fichas de inscrição e uma entrevista escrita para os jovens (essa entrevista é para seleção das oficinas).
Ficou acordado que a divulgação das oficinas pode ser feita assim que os cartazes estiverem prontos e que a pré-inscrição dos jovens interessados será feita na própria Associação onde eles podem pegar um panfleto explicativo das oficinas, do projeto e de seus objetivos.
As oficinas serão realizadas na sede da Associação e também no Centro Social que, como a diretora Joana explicou, estará pronto no começo do ano que vem, que é quando as oficinas serão realizadas.
O aluno Lucas e a diretora Joana trocaram contatos para marcar novas visitas e reuniões na Vila Residencial.