Blog do Laboratório Interdisciplinar de Design de Interesse Social
Informamos que o Muan voltou a funcionar plenamente. Para resolver o problema, o programa foi reinstalado e foram mantidas as configurações padrão de tela de abertura. Eis o filme realizado como teste:
Mágico: Kim
Operação do Muan: Gabi
Bolinha: Alina
Roteiro: Gabi e Alina
Hoje tivemos uma oficina de ambientação do Muan. Estavam presentes Lia, Silvana e Alina. O objetivo foi compreender o funcionamento do programa, eventuais problemas, e conceitos básicos de animação.
Um problema, é que às vezes a filmadora não é reconhecida. Para resolver essa questão é necessário reconectar o cabo e reiniciar o computador.
Um fato importante que aprendemos é que o programa dá erros às vezes para salvar. Por exemplo, não conseguimos salvar em avi ( formato de vídeo) a animação que estávamos fazendo hoje.
Isso é um grande problema, pois o registro da animação é essencial para o Projeto. Conversando por telefone com quem já usa o programa há algum tempo no festival do AnimaMundi, descobrimos que o problema é recorrente e não tem um procedimento padrão para solucioná-lo. Portanto, um próximo passo seria testar outros softwares de animação quadro-a-quadro, como os listados no próprio fórum do Muan:
O Monkey Jam e o STOPMOTION ANIMATOR funcionam em Windows XP. E o Animator DV em Windows Vista.
Mais informações sobre os Cenários Animados em breve!
O Muan, software livre para animação quadro-a-quadro, está entre nós!
Os espectadores do Anima Mundi, Festival Internacional de Animação do Brasil, já devem ter visto o programa em ação no Estúdio Aberto. Ele foi concebido pelo festival, e desenvolvido pelo IMPA, Instituto de Matemática Pura e Aplicada, com apoio da IBM.
A equipe do Pegada nas Escolas visualizou nas possibilidades de uso desse software a oportunidade de adaptação de um método de Design Estratégio, a criação de cenários. Vamos utilizá-lo no que chamamos de Cenário Animado.
Cenários são utilizados para testar idéias e suposições de soluções. Através desse método se analisam aspectos que compõem o sistema em que está inserida a solução, por exemplo a forma como se espera que os atores interajam com a solução. Mesclando esse objetivo com o processo de co-design, que é característico do Pegada, os alunos atuam se apropriando do processo de design, e trabalhando em colaboração para modificar seu próprio contexto. Nesse caso, o sentimento de pertencimento pode permitir que o processo de criação faça muito mais sentido para quem participa. E foi como um instrumento potencial para atender essa questão, de identificação do co-designer e construção de sentidos que enxergamos o recurso da animação.
O planejamento é utilizar o Cenário Animado na fase 4, de gerações de propostas de soluções para a escola.
Na quarta-feira dessa semana, confirmamos o funcionamento animando um pendrive andando!
As configurações utilizadas ( depois de muitos testes) foram:
seguindo instruções deste tópico no fórum do Muan.
A equipe do LABDIS realizará uma série de testes do uso do Muan. Mais notícias em breve!
Para saber mais sobre o software acesse o site do Muan.
Seguem as notas finais abaixo.
Quem quiser saber quanto tirou em cada fase do projeto, favor entrar em contato comigo (KIM) e-mail: cdfkim(arroba)hotmail.com
Aluno
CAIO ROCHA RIBEIRO MARCOLINI (106068340) 10
DANIELA LOPES FISCHER (107331233) 10
EDUARDO FERNANDES BASTOS (107331445) 10
FABRICIO LOPES E SILVA (106036741) 8,5
FELIPE DE ALMEIDA FERREIRA (107331348) 9
FELIPE REGO TOLOMEI (106058311) 9
FERNANDO JONES (103131089) 8,5
GUILHERME ESTEFAN SASS (107331615) 10
HELENA BITTENCOURT VARELLA (107331322) 10
HUGO RIBEIRO DE MATOS (107331398) 10
JONATHAN KIM REIS MONTEIRO (107331607) 10
JULIA DANTAS MESSIAS MAIA (104040299) 9
LICIO NUNES DOS SANTOS VIEIRA (107331592) 9
LUISA FALCÃO DA CRUZ (107331275) 9,5
MARHYANE SILVA HERMETO (107331241) 9
MARIANA CARVALHO DA SILVA DIAS (107331356) 9
MARIANA CHICAYBAN PEIXOTO (107331372) 10
MARINA DE MELO MOREIRA (107331291) 9
MELISSA DE OLIVEIRA MARTINS PEREIRA (107331576) 9
NATASHA ANDRADE VALENTE DA SILVA (107331330) 9,5
PAULO CESAR RIBEIRO FERREIRA (107331461) 9
RENATA DE ANDRADE MARQUES PEREIRA (107331380) 9,5
RICARDO ORICHIO MELLO APPEL (107331306) 10
TAMARA DI MARIA FURTADO SOUZA (107331364) 9
VICTOR ATAIDE DA SILVA – (107331429) 10
15/07:
1. Silvana, Marina e Augusto – lixo e transporte: aluno (Silvana, Augusto e Marina) e professor com fase 4 (Marina).
2. Marina / Fase 4 – lixo – Passar para Bia revisar – volta pra Gabi e autora
3. Alina / Fase 4 – Agua e Energia – Passar para Bia revisar – volta pra Gabi e autora
4. Maira / Fase 4 – Consumo e Alimentação – Passar para Bia revisar – volta pra Gabi e autora
5. Diagramadores e ilustradores Balanço das ilustrações por tema – acompanhamento
21/07
1. Material diagramado do aluno (Lia, Augusto e Silvana) com ilustrações.
2. Material do professor finalizado com a fase 4 revisada incluída (todos os temas menos lixo e transporte) – Salva no computador do LAB.
3. Apresentação do material da fase 4 revisado (Bia, Gabi e autoras)
28/07
AGENDAR COM O CIEP PARA APRESENTAÇÃO DO MATERIAL EM POWER POINT. CONTATO COM A GRÁFICA PARA ORÇAMENTO. RETORNO DO MATERIAL DO ALUNO COM REVISÃO DE PORTUGUÊS. CORREÇÃO, DIAGRAMADORES, DOS ERROS ENCONTRADOS NO ARQUIVO DIAGRAMADO.
No dia 25 de junho, ocorreu uma visita ao CIEP João Mangabeira, localizado na Ilha do Governador, Rio de Janeiro. Alunos de Desenho Industrial da UFRJ, relacionados ao projeto Pegada nas Escolas, apresentaram soluções para economia de energia, água e transporte no âmbito escolar. Esses estudantes cursam a matéria Projeto III com a professora e responsável pelo projeto Pegada, Beany Monteiro.
Tanto o CIEP quanto seus alunos foram analisados previamente para que as soluções os atendessem de forma coerente. A preocupação em agir de maneira sustentável e tendo em vista um meio social de certa carência, mostrou na inovação e viabilidade seus objetivos, com soluções aplicáveis de maneira simples. E muitas dessas, por vez inusitadas, chamaram a atenção tanto de alunos, quanto dos professores que visitaram o pátio onde estavam expostos os projetos.
A interação dos alunos do CIEP com os universitários foi um dos pontos altos da exposição, onde os trabalhos foram explicados e apresentados, até mesmo mostrados em funcionamento por meio de modelos de apresentação feitos pelos estudantes da UFRJ.
Área do CIEP onde ocorreu a apresentação
XXXI JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E VI CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ
Preparação dos alunos para as apresentações.
As 4 imagens abaixo correspondem ao tema energia
Sistema de iluminação “Ícaro”
Brinquedo de rodar “Gira Mundo”
Luminária “Luzia”
Sistema de controle de gastos “Cub’e”
As 3 imagens abaixo corrspondem ao tema água
Suporte de pia industrial “Linie”
Panela “Zinza”
Sistema de purificação de água “Filtro Solar”
As 3 imagens abaixo correspondem ao tema transporte
Sistema alternativo de combustível “Biobus”
Reorganização de interior de transporte coletivo “Junbus’
Transporte e recolhimento de louças “Leva-Louças”
Início das apresentações para os alunos do CIEP
Expectatica e curiosidade dos alunos
Explicações com modelos funcionais e banner.
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Atenção! Informamos que o local e horário do WORKSHOP IDDS + RETHINK GAMES foi alterado.
Local: Av. Pedro Calmon, s/n, Prédio da Reitoria da UFRJ, Ilha do Fundão, sala 614, 6º andar
Horário: 9h às 12h
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Haverá coffe-break para iniciar as atividades.
À tarde todos estão convidados para um passeio de observação do cotidiano e uma conversa informal!
Pedimos desculpas por possíveis transtornos causados pela troca de local e horário.
Nos dias 5 e 6 novembro ocorrerá o 2ª Simpósio Internacional sobre Design Sustentável (ISSD) em conjunto com o 2º Simpósio Brasileiro de Design Sustentável (SBDS). A primeira edição do evento foi em setembro de 2007, em Curitiba.
O evento é endossado pelo Programa Ambiental das Nações Unidas (UNEP), Associação de Ensino e Pesquisa de Nível Superior de Design do Brasil (AEND | Brasil) e Rede Brasil de Design Sustentável é voltado para designers profissionais, acadêmicos, governo e indústria para discutir conceitos, ferramentas e metodologias sobre a concepção e contribuição para uma sociedade mais sustentável.
Local: Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo.
Artigos podem ser submetidos até 2 de maio.
Mais informações no portal
O Pegada nas Escolas agora tem um folder explicativo.
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